《家庭教育法》草案已提请首次审议。该草案提出“家庭教育过程中，父母或其他监护人不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力”。

　　打孩子犯法，啥理由也不行，必要时国家或可干预家庭教育。这是草案的进步意义，但还不够。父母们如何成为合格的家长，也应该是家庭教育一项重要命题。

　　所谓家庭教育的暴力，多数情况下是所谓的“棍棒教育”。教育家陶行知曾经说过，体罚不足以使孩子改善行为，反而会将他们推向深渊。是以，草案中也明确了公检法等机构对此可以采取的措施，以强制推动家庭教育良性进行。其实更多时候，父母在谈话中施与的语言暴力，比如讽刺、嘲讽等，带来的伤害更隐秘、更具影响力和杀伤力。经常遭受这些暴力的孩子通常自卑、冷漠、缺乏信任、情绪不稳定。但恰恰，家庭教育对孩子成长、对社会都是极其重要的，如果从中传递给孩子的一直是暴力，这个孩子面对社会，也将是暴力以待。

　　以法律助力家庭教育，帮孩子系好人生第一粒纽扣，草案所列条目已经比较细致、具体。可即便以法律去制裁那些不合格的父母，孩子受过的伤害也是很难抚平的，甚至这种黑暗会长伴一生。唯有让父母们都能摆脱焦虑、褪去“狼性”，才可能帮孩子得到最大程度的保护。父母也曾经是孩子，他们如今的心理行为，也多半受到童年经历的影响。当他们不再是孩童，也依然需要接受教育，需要学习如何去教育他们的孩子。谁来教这些父母成为真正合格的父母？家庭教育，真的只有孩子才是接受教育者？这些问题，不是一部草案能够解决的。

　　近年来，多地尝试以家长学校等形式建立家庭教育指导服务体系，由于资源整合不够充分、指导渠道不畅等问题，导致理念滞后、缺位严重，服务指导水平达不到实际所需要求。除了拓展途径，还需要更多的社会力量参与家庭教育。因为社会给予了人们组建家庭的神圣使命，却一直忽视着他们组建家庭、承担家庭教育的能力。所以，家庭教育服务，或许应该从组建家庭开始。

　　（刘薇）