今秋开学以来，宁夏的同心、盐池、海原、永宁等地陆续组织千余名学生徒步几十公里，开展“行走的思政课”研学活动，迅速在全区掀起了一股实践教学热潮，引发了社会各界的普遍关注、一致好评。“行走的思政课”源于固原市第二中学自1995年起开展的“徒步百里祭英烈”活动，之所以在近期大范围推行、逐渐形成宁夏学校思政课建设品牌，主要得益于宁夏今年印发了指导文件，在全区推进“行走的思政课”建设。

　　可能有人会问：在这个孩子普遍娇生惯养的时代，为什么推广这一徒步几十公里的实践活动，能得到家长、社会的广泛认可与支持？是什么确保了这一项举措能够在全区顺利推进？怎样确定一个政策措施制定的好坏标准、出台的时机场合？

　　毛泽东同志曾经说过：“一定要每日每时关心群众利益，时刻想到自己的政策措施一定要适合当前群众的觉悟水平和当前群众的迫切要求。凡是违背这两条的，一定行不通，一定要失败。”如果用两条标准审视，问题的答案就逐步清晰——“行走的思政课”之所以能在全区广泛推行，正是由于当前具备了扎实的社会思想基础、满足了学生和家长的迫切需要。

　　近年来，借助于区内外媒体的广泛宣传，固原二中师生坚持29年开展“行走的思政课”已经为全区乃至全国所熟知，越来越多的人认同、支持这一教育方式。同时，就学生和家长而言，通过一种有益的思政课形式，培养孩子做中国人的志气底气骨气、当好社会主义合格建设者和接班人、锻炼出坚强意志和强健体魄，也日益成为一种现实所需。正是在这一背景下，全区各地“行走的思政课”迅速火爆出圈。

　　由此让人联想到，近年来同样在我区广受好评的“村BA”、农民合唱团等活动的推广，主要也是由于把握住了以上两点，在群众的思想认识不断深化和现实需求日益迫切的双重推动下，好的工作举措取得了好的社会效果。

　　好风凭借力，送我入青云。各级政策措施制定者应当成为注重规律、善用规律的行家，多发掘、创造适合群众当前觉悟水平和迫切要求的工作及活动，用政策措施的形式固定下来、推广开来，推动各项事业取得积极进展。（宁夏新闻网特约网评员  孟延军）